Primaire : les résultats des tests en CE1 et CM2 sont un argument de campagne pour le gouvernement.

mardi 10 avril 2012
par  Moka63
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Un article de VÉRONIQUE SOULÉ publié dans Libération le samedi 7 avril.

« Nos réformes dans l’éducation font merveille. La preuve, le niveau des élèves monte grâce aux nouveaux programmes que nous avons introduits en primaire en 2008 ! »

A l’heure du bilan, c’est en résumé ce que le gouvernement clame, brandissant tel un trophée les résultats des évaluations de CE1 et de CM2. Ces tests nationaux, introduits en 2008, restent pourtant très contestés et plusieurs candidats, notamment à gauche, promettent de revenir sur ces évaluations souvent jugées trop politiques pour être honnêtes.

Quels objectifs ont été assignés à ces tests ?

...

Ces évaluations sont-elles fiables ?

...

Y a-t-il des alternatives ?

Soit on veut mesurer le niveau global des élèves et il vaut mieux alors suivre un échantillon représentatif qui passera des tests dans des conditions strictement identiques - la méthode de l’enquête internationale Pisa sur les élèves de 15 ans.

Soit on veut aider les enseignants dans leurs classes et, dans ce cas, les tests doivent être organisés en début d’année et ne pas être brandis comme des vérités scientifiques pour justifier une politique à l’approche des élections.

***********************************

Véronique Soulé aurait-elle lu les articles de Quelle école pour demain ?

Article complet à lire ici.

En pdf :

PDF - 91.5 ko

Pour aller plus loin :

- Analyses des évaluations CE1.

- Analyses des évaluations CM2.

- Evaluations nationales : les bornes en goguette.


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