L’air du temps est porteur d’ initiatives de toutes sortes, un vent de modernisation et de management inédit souffle sur l’Ecole...

Certaines Inspections Académiques l’ont saisi avant les autres, peut-être qu’il existe des primes à la réactivité prévues pour récompenser ce zèle.

1- Nommer les instits sur tel ou tel poste : pour avoir les coudées un peu plus franches...

L’attribution des postes dans l’enseignement primaire, c’était un peu ringard.

Imaginez un peu : la liste des nominations était jusqu’à présent établie par des commissions paritaires, qui se donnaient des règles de fonctionnement dont on pouvait à peu près vérifier l’application...

L’avantage était une relative transparence, et équité des traitements.

Mais bon, c’est un peu restrictif, quand on veut faire fonctionner un Ministère comme une entreprise privée. Il fallait voir ces pauvres Inspecteurs d’Académie chaque année dans l’obligation d’agir sous le regard d’affreux délégués syndicaux...

Il était donc urgent de changer les règles du jeu :

Un peu d’habileté politique a permis cette mutation majeure :
 la perte du rôle décisionnel des commissions paritaires : elles feront dorénavant des propositions, que les IA valideront à leur guise... C’était le cas avant, mais seulement en cas de litige...
 l’instauration d’un mouvement"à l’aveugle". Les professeurs des écoles devront postuler dans les écoles sans savoir s’il existe ou non des postes disponibles...

Dit comme ça, un peu crûment cela aurait dû soulever des tollés de protestations...

Mais pour que ça passe sans trop de remous, il a suffi d’instaurer ce fonctionnement à l’essai sur quelques Académies, et de décréter tout un tas d’autres propositions dans toutes les directions. Quand le système a été étendu au niveau national, c’est passé sans un pli. Il y a bien eu quelques essais de pétitions, mais il a été facile de les écarter d’un revers de manche.

[NB : Cette stratégie est tellement efficace qu’on va l’utiliser également pour les EPEP, les jardins d’enfants, la réforme des lycées, la formation des maîtres...)

C’est la première étape, réalisée avec brio. Le paquet est passé sans qu’on ait pu rien y faire...

Mouvement à l’aveugle dans toutes les Académies ; donc...

Pour finir le travail, on a créé des "postes à profil", sans trop expliquer le truc, histoire que les personnels concernés tardent un peu à se faire une idée sur ce que ça recouvre...

2- Une approche militante de l’école :

Voici justement une application pratique de l’utilité de ces postes à profils...

Par exemple, on trouve encore des écoles qui regroupent des enseignants un peu spéciaux...

C’est vrai, ils forment une "équipe stable", dans un "quartier populaire", dans une "école classée REP". (comprendre grosso modo, qu’ils travaillent avec une public de type ZEP, mais sans les primes et sans les baisses d’effectifs et les facilités de budget qui en découlent...)

Ils établissent avec la mairie une "collaboration de bonne qualité."

De telles écoles existent, il y en a un exemplaire identifié à Saint Quentin Fallavier, en Isère. C’est l’école Des moines

Tout cela laisse supposer, une approche "une peu militante de l’école", et pourrait, peut-être, faire l’objet de reconnaissance, voire de félicitations...

Mais non, la question n’est pas là.

Le militantisme de cette école a conduit les enseignants à refuser d’appliquer les évaluations CM2 2009, hautement controversées... (voir l’article :http://4tous.net/ecoledemain/spip.p...)

Cette école, qui assure la direction de façon collégiale n’a pas rempli les fichiers informatiques base-élèves qui font également l’objet de nombreuses critiques.

L’urgence n’était assurément pas de discuter avec ces collègues si investis dans leur mission, réfléchir avec eux, peut-être, améliorer, les points qui posaient problème.

Non.

L’urgence pour L’IA de l’Isère fut, un peu rapidement apparemment, de se donner les moyens de sanctionner cette équipe... de la remettre au pas...

C’était maintenant chose simple ! Plus besoin d’établir l’ampleur de la faute et d’en subir la publicité !

Il suffisait de transformer ce poste de direction en poste à profil, et d’établir une annonce d’embauche !

Profil : dompteur !

Voici le texte initial de l’annonce pour la Direction de l’école primaire Les Moines, qu’on pouvait trouver jusqu’au 19 février sur le site de l’Inspection Académique de l’Isère.

Appel de candidatures

DIRECTION DE L’ÉCOLE PRIMAIRE LES MOINES SAINT QUENTIN FALLAVIER

PRÉSENTATION DE L’ÉCOLE :

L’école les Moines est une école primaire de 6 classes, implantée dans un quartier populaire. L’école est classée en REP.

La collaboration avec la commune est de bonne qualité.

La moitié de l’équipe est installée depuis longtemps. Ces personnes ont une approche militante de l’école qui les conduit à prendre des positions de refus par rapport à certaines demandes institutionnelles (Baseélèves, évaluations nationales).

M I S S I O N S :

 « Rétablir une loyauté institutionnelle dans cette école,

• tant dans les rapports avec l’administration
• qu’avec l’équipe pédagogique.

 Centrer l’action de l’école sur les priorités nationales.

De préférence, remplir les conditions pour être nommé réglementairement dans la fonction.

Il semble en effet secondaire d’avoir effectivement le statut de directeur...

La mission de l’élu n’aurait pas été d’améliorer le suivi des élèves en difficulté, de favoriser le travail en équipe... mais ; rappelons-le de :
 Rétablir une loyauté institutionnelle dans cette école,
 Centrer l’action de l’école sur les priorités nationales.

C’est vrai que la loyauté fait partie du statut de fonctionnaire, amis jusqu’à quel point ?

L’Inspection Académique de l’Isère, dans sa volonté d’être à la pointe du progrès n’avait pas oublié que le statut actuel du directeur ne donne à celui-ci aucun pouvoir hiérarchique sur ses adjoints...

Notre candidat devait donc, en attendant, montrer une grande capacité à convaincre et à communiquer...

On peut retrouver la fiche complète à l’adresse :
 http://ddata.over-blog.com/xxxyyy/0...

Vu le tollé soulevé par le libellé de l’annonce, il a été modifié sur le site de l’Inspection Académique de l’Isère.

En voici la seconde version, visible jusqu’au 19 février sur ce même site de l’Inspection Académique de l’Isère :

http://mobilisation69.free.fr/appel...

Le constexte était moins explicite : on ne parlait plus de : Ces personnes ayant « une approche militante de l’école qui les conduit à prendre des positions de refus par rapport à certaines demandes institutionnelles (Baseélèves, évaluations nationales). »

Mais la mission était bien identique.

Cependant, il y a peu, le poste à lui-même disparu du site de l’IA de L’Isère...

On ne trouve plus trace de ce poste fléché :
 http://ia38.ac-grenoble.fr/siteiasp...

Est-ce par excès de modestie ?

Est-ce un un recul lié au franc succès de cette annonce ?

Est-ce parce que l’oiseau rare aura été trouvé ? Dans ce cas, souhaitons-lui bonne chance : il a tous les atouts pour être accueilli chaleureusement dans sa nouvelle école...

C’est comme si rien n’avait existé...

Mais l’auteure de cet article vous le garantit... Elle a vérifié personnellement l’existence de ces annonces dans ses deux versions avant que celles-ci ne disparaissent.

L’auteur dont elle a reçu l’information initiale n’est pas amateur de canulars : Le blog de Dom :
 http://dp.over-blog.com/article-280...

On peut également retrouver un commentaire sur cette annonce sur le site du Dauphiné Libéré : http://www.ledauphine.com/education...

Mais vous inquiétez pas trop, chers amis du libéralisme, nous n’en sommes qu’aux premiers balbutiements...

Ce n’est pas l’heureux bénéficiaire de parachute doré ou d’allègement d’impôt sur la fortune, etc...